2024年11月29日上午，文学院任强老师组织带领学科教学（语文）研究生和22级汉语言文学（师范）卓越班本科生，参加淮北市第一中学举行的公开教学研讨活动，本次活动的主题是“聚焦教学评一致性，践行教育强国使命”。

活动中，三位教师邢安忠、董明玉和李天向的授课展示成为了全场亮点。邢安忠老师执教王安石的《答司马谏议书》，巧妙地设计了一系列富有挑战性的学习任务。他首先引导学生深入研读文本，通过角色扮演的方式，让学生分别站在王安石和司马光的立场上，思考并阐述各自的观点。随后，他鼓励学生们尝试撰写一封回信给皇帝，运用所学知识进行逻辑分析和表达，既锻炼了学生的思辨能力，又加深了对历史背景的理解，课堂生动有趣，学生们积极参与，氛围热烈。

董明玉老师带着学生们走进了《望海潮》和《扬州慢》的诗意世界。她运用现代多媒体手段，将鸟语花香的江南美景、汹涌澎湃的钱塘大潮一一呈现在学生眼前，伴随着悠扬的古筝乐曲，学生们仿佛穿越时空，身临其境地感受到了两首词的意境之美。董老师还引导学生通过反复诵读、想象画面、品味语言等多种方式，深入理解了柳永和姜夔笔下的江南风情，培养了学生们的形象思维和审美鉴赏能力。

李天向老师带来了一场关于《学写小小说》专题指导课的说课。他首先从主题的选择入手，强调了小小说的“小中见大”原则，鼓励学生们关注社会热点，挖掘生活中的小细节，以小见大，展现社会生活的丰富多彩。接着，他通过讲解和分析经典小小说作品，引导学生们学习如何塑造鲜活的人物形象、设计巧妙的情节转折以及营造独特的环境氛围。

市教研室教研员王娟老师主持了评课活动。淮北一中陈超老师认为基于语文课程活动化的公开课核心是通过有创意的语文课教学活动，来提升教学效率和活力。淮北市第十二中学单孝德老师高度总结评价第一节课“静、实、准”，第二节课“动、评、细”。淮北市第七中学张军老师认为，第二节课跳出文本来学习文本，通过制作短视频脚本的方式，情境设计大胆，教学目标明确，重点突出。淮北师范大学文学院任强教授在点评时强调，课堂评价标准的拟定是难点，做好教、学、评一体化，要把握“评”这一龙头环节，教师的教要采取逆向教学设计，以始为终，抓住文章的阅读方法进行教学。学生的学，要探索学生语文实践活动设计，抓住高考究竟考查学生的什么能力，始终围绕最终学生要学会的内容展开。

文学院师生通过参加此次活动，不仅学到了先进的教学理念和方法，还深刻体会到了以学生为教学中心理念的独特魅力和价值，有助于进一步加强与淮北市中学语文学科专家同行的深入学习交流，不断提升文学院师生参与并服务地方基础教育的能力和水平。

（文：童缨茹/图：廖就源/审校：任强/终审：徐方 高再兰）