学生主体性是否能得到发挥是衡量课堂教学有效性的重要标准，针对当前课堂教学中学生主体性的缺失，文学院倡导以课堂实践带动课堂气氛从而调动学生学习主动性的课堂教学举措。

“普通话与教师语言规范”课程自本学期第10周起，连续进行“普通话与教师语言规范”课程的课堂实践活动，5月4日，汉语言文学（师范）2021级2班近20位同学朗诵了诗歌《我看见》和《为梦泼墨挥毫》，紧贴时代，充满了青春激情，讴歌了抗“疫”者的崇高情怀，赢得了同学们的共情与鼓励。5 月6日，汉语言文学（师范）2021级1班的部分同学朗诵了《诗意中国》和独幕话剧《战“役”中的青春》，赢得同学们的阵阵掌声。

系列课堂实践活动以课堂讲解、训练与测试为基础，通过个人领诵、轮流朗诵与集体朗诵等多种形式展开。实践活动不仅能够测试同学们在非教学状态下使用普通话的熟练程度、有利于教师有针对性的及时指导，而且能够使学生体悟国家民族自豪感，体会奉献与牺牲精神，体验青春的情怀与力量。

课程知识的教学通过这些不同的艺术形式来完成，能够进一步激发学生的学习兴趣，获得较好效果。开拓形式多样的课堂实践活动，不仅有助于全方位提升学生学习的品质，而且有助于提高学生的专业素养和道德情操。

       文/图：乔琛    审核：高再兰